miércoles, 6 de mayo de 2009

Módulo I - Las TIC en el contexto social

La inteligencia del ser humano ha permitido el avance tecnológico que ahora nos proporciona una vida cómoda; reflejado en la manera en que nos comunicamos con los demás, el tiempo que dedicamos a un mayor número de actividades así como la rapidez con que realizamos otras, algo que es importante mencionar es que el desarrollo tecnológico ha impactado los procesos y modelos educativos, éstos han pasado de ser escritos, auditivos y audiovisuales a recursos digitales y medios electrónicos.

Las bondades que proporciona en la actualidad la educación a distancia, se reflejan en la ruptura del espacio-tiempo, con esta característica no sólo los alumnos han tenido nuevos retos, también las instituciones modifican sus programas educativos para hacerlos llegar a lugares donde es más importante la conectividad que el espacio físico, sin poner en duda la calidad de la enseñanza; esto impulsa la cobertura a un mayor número de personas y el uso de nuevos dispositivos, con software específicos, que son cada vez más pequeños; estos han dado lugar a modelos de aprendizaje como e-learning y m-learning. Los cambios que observamos han puesto sus esfuerzos en el principal objetivo, el aprendizaje.

Para comprender cómo ha sido el proceso de consolidación de lo que en este momento es la educación a distancia es pertinente analizar, por medio de una línea del tiempo, los hechos ocurridos que marcaron una importante influencia a nivel internacional, en América y en México. Respecto al uso de la computadora, es pertinente citar los niveles de interacción entre ésta y el usuario, Jonassen y el Modelo NOM aportan un análisis interesante. El modelo NOM aborda los Niveles, Orientaciones y Modalidades de uso de la computadora.



Los procesos educativos se modifican en respuesta a las necesidades y demandas de la población; la educación on line potencia la inteligencia de los estudiantes de recientes generaciones, pues algunos son nativos digitales. Se puede concluir que para los docentes es un reto, un apoyo y quizá hasta un obstáculo dependiendo del compromiso social y ético con su profesión, éste es un momento para la actualización pedagógica que la sociedad necesita.

En diferentes ámbitos de la sociedad se habla de cambios y mejoras en sus procesos; la educación constituye uno de los pilares imprescindibles donde está puesta la esperanza de una mejor sociedad. Considerando la importancia del uso de la tecnología, la educación no debe mantenerse al margen de los beneficios que puede obtener en sus resultados, por lo tanto no se debe perder de vista que éstos no dependerán de la tecnología al alcance de la mano, sino de los modelos, aplicaciones y finalidades para las que se utilice.

Para más información, consulta:

Módulo II - Aprendizaje productivo en una comunidad virtual

El mundo cambia constantemente, la vida del hombre se modifica al crearse nuevas formas de acercarse al conocimiento, la utilización de la red en espacios educativos permite que la sociedad esté cada vez más cerca y comunicada. La creación de entornos virtuales de aprendizaje son parte de esta nueva era y, es sin duda alguna, algo en lo que los educadores deben estar inmersos, ya que esto no sólo permite que el alumno investigue sino que aprenda otras formas de adquirir el conocimiento, logrando formar educandos libres de pensamiento con las habilidades que el mundo actual necesita.

Con el uso de las nuevas tecnologías, surge el término Cibercomunidades caracterizada por relaciones sociales en entornos virtuales en donde la comunicación es asincrónica, colectiva, de fácil acceso y los usuarios comparten información de manera inmediata. Al respecto, Castells (2002) propone el Modelo de sociedad en red de donde surge el individuo en red y la cultura de internet.

La labor del educador debe centrarse en diseñar estrategias para un alumno inquieto y creativo, donde la información la puede obtener fácilmente sin apartarse del riesgo de las fuentes poco confiables. Por lo anterior concluimos que todo ser humano que no siente la necesidad de utilizar las nuevas tecnologías comienza a ser un analfabeta digital, por lo que es indispensable que involucremos en la práctica docente estas herramientas, para crear ambientes de aprendizaje colaborativo, teniendo clara la finalidad de su uso. Sin duda la magia que tiene un maestro sigue siendo la didáctica, el uso de apoyos tecnológicos no implica necesariamente que la forma de trabajo del docente sea innovadora, ya que la innovación dependerá de la creatividad, conocimiento y medios que rodean a los participantes del proceso educativo. Involucrarse en una comunidad virtual de aprendizaje puede resultar tan interesante como el usuario lo decida, sin embargo, cabe aclarar que participar en procesos de aprendizaje en línea, no dependerá de la capacidad y habilidades tecnológicas de maestros y alumnos, ni de los recursos electrónicos, sino de la necesidad de interactuar y compartir, crear, obtener, buscar información y con ello aprender en colectivo consolidando grupos de aprendizaje.

Módulo III - El uso de la tecnología en los estilos de aprendizaje

El uso de nuevas tecnologías para el aprendizaje propicia una reflexión en torno a los Modelos Educativos bajo los cuales se encuentran inmersas. No obstante que en la mayoría de los casos se les ha considerado erróneamente sólo bajo un enfoque constructivista, resulta necesario reflexionar sobre el uso la tecnología de última generación y su incorporación a los entornos virtuales de aprendizaje, ya que bajo las diferentes modalidades encontramos que comparten elementos comunes con modelos educativos de antaño, razón por la cual se analizaron las diferencias y similitudes que existen en estas modalidades de enseñanza con el uso de las TIC.

Entre las modalidades de aprendizaje podemos ubicar la educación presencial y a distancia, dentro de la segunda modalidad ubicamos e-learning y m-learning, considerando bajo la modalidad semipresencial a b-learning, éstas han sido favorecidas con el surgimiento de nuevos dispositivos con software específicos aportando así diferentes alternativas de educación donde cada vez más usuarios tienen acceso a la información.

Con la finalidad de tener un panorama amplio respecto a los modelos de enseñanza con el uso de las TIC, se concluye que resulta interesante contemplar que la tecnología no es la “panacea para todos los males”, sino que sólo es un medio que posibilita nuevas vías de comunicación, interacción y aprendizaje, aunque a veces se corre el riesgo de repetir modelos o dogmas educativos poco productivos, en donde el tradicionalismo se hace presente a pesar de la computadora, ya que el usuario puede convertirse en un simple receptor.

La educación a distancia bien empleada tiene la ventaja de facilitar la actualización de la información ahorrando costos y desplazamientos (Cabero 2006), permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los estudiantes y garantiza el desarrollo de nuevas habilidades siempre que el estudiante esté comprometido con su formación.

Para más información, consulta:
http://www.distance-educator.com

Módulo IV - Innovando con la Web 2.0

La red pone a nuestra disposición una serie de recursos, algunos de paga y otros de libre acceso, que pueden fortalecer el trabajo profesional; caracterizados por el tipo de información que contienen y el uso que se le da, esto ha favorecido que la red sea más atractiva dando apertura a la participación activa y no sólo a la consultoría.

La Web 2.0 marca una evolución en los recursos con los que cuenta la red, ahora los usuarios pasan a ser generadores y colaboradores de información dando un nuevo uso a este recurso, sin duda esto marca un momento evolutivo de internet y la sociedad actual, que con sus componentes está puesto a disposición para la generación y potenciación de conocimiento en beneficio de los usuarios.

Es amplia la variedad de recursos con los que cuenta la Web 2.0, sin embargo, no son éstos los que habrán de mejorar el desempeño de los usuarios, sino el uso que se les otorgue. Para contextualizar a la Web 2.0 es necesario considerar los cuatro pilares en los que se sustenta: Social Networking (redes sociales), Contenidos, Organización social e inteligente de la información y Aplicaciones y servicios.


Las formas tradicionales de enseñanza han permeado por mucho tiempo en el sistema educativo mexicano, es el momento de transformar las prácticas educativas e invitar a otros a incorporar herramientas que la tecnología brinda.

Cobo y Pardo (2006) señalan que el uso de blogs, wikis, dispositivos móviles, entre otros, permiten un aprendizaje colaborativo en el quehacer educativo, por lo que podemos concluir que para romper con algunos paradigmas de la vieja escuela, es indispensable que el docente sea investigador y creador de ambientes propios para el aprendizaje, más aún con niños y jóvenes que han nacido en esta nueva era, siendo nativos de su uso y creadores de otros que facilitan la información para la humanidad.

Para más información, consulta:
http://www.adictosainternet.com